Resultados de un experimento en que tres grupos de alumnos estudiaron un texto durante 7 minutos y después lo reestudiaron o bien trataron de evocarlo (recordarlo) mediante un test. A continuación, cada grupo realizo un examen sobre lo estudiado 5 minutos, 2 días o una semana después de la actividad de aprendizaje, respectivamente (Roediger y Karpicke, 2006).

El principal motivo por el que preferimos leer a hacer test es que, sobre todo las primeras veces, podemos quedarnos con una sensación de frustración: enseguida nos damos cuenta lo poco que sabemos, y eso no es positivo para nuestra autoestima.

Intentar en la medida de lo posible llevar la planificación que llevamos en la academia. Todo esta basado en estudios científicos sobre el rendimiento académico.